Dramaturgický seminář prvního ročníku: Porovnání verzí

Verze z 18. 10. 2022, 17:42

Rok 22/23

úterý 14 - 16:25

Tereza Reichová

Předběžný harmonogram:

1.10.

pozorování - texty z terénu

Žánr reportáže, práce s vypravěčem, perspektiva, filmové možnosti.

18.10.

Hledání námětů v ulicích

1.11.

práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – zpětný námět: charakteristika žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým?

Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy.

Práce s první části studijní opory Martina Marečka a Lukáše Kokeše: literární podklady k dokumentárnímu filmu

15.11.

vlastní námět na postup práce

29.11. v úterý

společná dílna s Violou Ježkovou nad tématy filmů. Napište texty ve formě odstavce, dvou (s ohledem na téma a možné formální zpracování) a pověste s předstihem na společný disk.

(29.11. ve volném úterním okně asi svícení s Honzou Šípkem)

13.12.

Vlastní náměty v textové podobě. Společná obsahová analýza textu.

Druhá polovina ledna celodenní setkání nad náměty blízko Berounky i s Violou.

14.2.

Bodové scénáře vlastních filmů

28.2.

Trenažer auditu (7.3.) společně s Violou

Je třeba mít odevzdané podklady na společné úložiště

14.3.

Konstelační hry 1. - trenažer natáčení

28.3:

Konstelační hry 2. - trenažer natáčení

11.4.

Technický scénář v praxi

Přelom dubna a května, setkání nad hrubým střihem spolu s Violou a Honzou

@@ Řádek 1: / Řádek 1: @@
+'''Rok 22/23'''
-'''11/4'''
+'''úterý 14 - 16:25'''
+'''Tereza Reichová'''
+Předběžný harmonogram:
-'''28/3'''
-Jak napsat bodový scénář? - práce s texty z autorských reportáží.
-Dostanou z textu kolegové - zvukaři, kameramané a produkční informace co potřebují?
+.10.
-Možnost přehrání situace zjednoho  připravovaného filmu (ad režijní hry z minulé hodiny).
+'''''pozorování''''' '''-''' texty z terénu
-Zatím si opravdu pohlídejte, že víte odkud kam vyprávíte!
+Žánr reportáže, práce s vypravěčem, perspektiva, filmové možnosti.
-https://www.famu.cz/media/Texty_k_%C3%BAvod%C5%AFm_do_oboru_scen%C3%A1ristika_a_dramaturgie.pdf
-Podívejte se na text pana Dufka - co jsou jsou vaše klíčové body ve vyprávění dle Aristotela?
+.10.
-I dokument, kde se zdánilvě nic neděje, své uzle mé. Zkuste vymyslet ty své!
+'''''Hledání námětů''' v ulicích''
-v průběhu:
+.11.
-online práce v dokumentech - '''bodové scénáře minimálně autorských reportáží'''
+práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – '''''zpětný námět''''': charakteristika žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým?
-pokud chcete poznámky k nové verzi - upozorněte mne emailem či sms
+Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy.
-'''14/3'''
-režijní hry - zakoušení modelových situací z natáčení autorských reporáží
-(začátek o hodinu dřív)
-'''27/2 neděle'''
-Přesunutá výuka, kvůli auditu námětů. Cca 19 hodin. Upřesníme zda se potkáme na živo, kde či to dáme online.
-Náměty vašich filmů pro potřebu auditu. Vzájemná zpětná vazba, zda rozumíme vašim záměrům, zpřesňování textů.
-do '''19/2''' na společném google disku čtyři, pět vět ke každému z námětů, po rešerších. Z nich jasné téma, obsah i forma. Aneb, když to neřeknete krátce, nevíte co chcete dělat:)
-Anotace – obsah a záměr díla (téma, charakteristika problému, klíčové osoby a hlavní prostředí).
-Pište si do commentů poznámky i vzájemně.
-'''14/2'''
-analýza výběrek postupů práce
+Práce s první části studijní opory [https://wiki.kdt.famu.cz/wiki/index.php/Liter%C3%A1rn%C3%AD_podklady_k_dokument%C3%A1rn%C3%ADmu_filmu Martina Marečka a Lukáše Kokeše: literární podklady k dokumentárnímu filmu]
-'''9/2'''
--15 h Zadní Třebaň
+.11.
-náhradní seminář  za 22/11- prodloužená výuka nad '''''tématy''''' filmů. Napište texty ve formě odstavce, dvou (s ohledem na téma a možné formální zpracování) a zašelete s předstihem jak mně, tak Honzovi Šípkovi. Seminář proběhne i s ním. Budu se těšit.
+vlastní '''''námět na postup práce'''''
-...
-'''20/12'''
-'''možnosti reportáže'''
+.11. v úterý
-Abyste si osahali formu autorské reportáže, vyberte si každý jednoho autora či reportážní styl. Další setkání přineste vlastní literární reportáž v žánru vybraného autora a k tomu si připravte krátké představení historických a literárních specifik onoho autora (literární školy) pro ostatní.
+společná dílna s Violou Ježkovou nad '''''tématy''''' filmů. Napište texty ve formě odstavce, dvou (s ohledem na téma a možné formální zpracování) a pověste s předstihem na společný disk.
-Dívejte se prosím na tento úkol jako inspiraci k vašim budoucím dílům, tedy při psaní myslete filmem (viz naše první setkání) a při výběru textu prosím vyberte co vás zaujalo a co vás inpirovalo pro vaše uvažování nad daným stylem. Nepotřebujeme kopírovat wikipedii ani dělat středoškolský referát.
+(29.11. ve volném úterním okně asi svícení s Honzou Šípkem)
+.12.
-k výběru z autorů a auorek co se věnovali reportáži
+Vlastní '''''náměty''''' v textové podobě. Společná obsahová analýza textu.
-Max Brod, Milena Jesenská, Polská literární škola (prosím někdo si vemte jako celek či jejího konkrétního autora či autorku), Egon Ervin Kisch, Karel Čapek, Ivan Olbracht, Jarmila Glazarová, Ludvík Aškenazy,...(třeba přijdete s někým na koho jsem zapomněla)
-...
+''Druhá polovina ledna '''celodenní setkání nad náměty''' blízko Berounky i s Violou.''
-'''6/12'''
-'''vyprávět čas'''
-Analýza úkolu ''Můj den''.
+.2.
-Zadání: Zapínejte, vypínejte, nestřihejte. Věřte své intuici, sledujte. Zaznamenávejte průběh dne, události ... Jděte na to volně dle toho co na začátku ucítíte či předpřipravenou optikou.
+'''''Bodové scénáře''''' vlastních filmů
-Maximální délka 10 minut, ale kratší tvar je vítaný. Že nemá jít o vlog je myslím jasné.
+.2.
-uplynulé:
+'''''Trenažer auditu''''' (7.3.) společně s Violou
-'''22/11'''
+Je třeba mít odevzdané podklady na společné úložiště
-ne-moc
-'''8/11'''
-'''námět'''
-práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – ''zpětný námět'': charakteristika žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým?
-Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy.
-Práce s první části studijní opory [https://wiki.kdt.famu.cz/wiki/index.php/Liter%C3%A1rn%C3%AD_podklady_k_dokument%C3%A1rn%C3%ADmu_filmu Martina Marečka a Lukáše Kokeše: literární podklady k dokumentárnímu filmu]
+.3.
-'''15/10'''
+Konstelační hry 1. - '''''trenažer natáčení'''''
-'''pozorování'''
-práce s texty z terénu
+.3:
-Žánr, práce s postavou a vypravěčem, perspektiva, filmové možnosti.
+Konstelační hry 2. - '''''trenažer natáčení'''''
-'''11/10'''
+.4.
-'''vidět v textu film'''
+'''''Technický scénář v praxi'''''
-reflexe jednoho námětu z přijímacích prací
-pozor na fráze! (cílem filmu je zmapovat,srovnat, popíše příčiny, představí pocity, režisér nerežíruje,...)
+''Přelom dubna a května, '''setkání nad hrubým střihem''' spolu s Violou a Honzou''

Dramaturgický seminář prvního ročníku: Porovnání verzí

Verze z 18. 10. 2022, 17:42

Navigační menu

Hledat