Dramaturgický seminář prvního ročníku: Porovnání verzí

Verze z 18. 10. 2022, 17:42

Rok 22/23

úterý 14 - 16:25

Tereza Reichová

Předběžný harmonogram:

1.10.

pozorování - texty z terénu

Žánr reportáže, práce s vypravěčem, perspektiva, filmové možnosti.

18.10.

Hledání námětů v ulicích

1.11.

práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – zpětný námět: charakteristika žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým?

Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy.

Práce s první části studijní opory Martina Marečka a Lukáše Kokeše: literární podklady k dokumentárnímu filmu

15.11.

vlastní námět na postup práce

29.11. v úterý

společná dílna s Violou Ježkovou nad tématy filmů. Napište texty ve formě odstavce, dvou (s ohledem na téma a možné formální zpracování) a pověste s předstihem na společný disk.

(29.11. ve volném úterním okně asi svícení s Honzou Šípkem)

13.12.

Vlastní náměty v textové podobě. Společná obsahová analýza textu.

Druhá polovina ledna celodenní setkání nad náměty blízko Berounky i s Violou.

14.2.

Bodové scénáře vlastních filmů

28.2.

Trenažer auditu (7.3.) společně s Violou

Je třeba mít odevzdané podklady na společné úložiště

14.3.

Konstelační hry 1. - trenažer natáčení

28.3:

Konstelační hry 2. - trenažer natáčení

11.4.

Technický scénář v praxi

Přelom dubna a května, setkání nad hrubým střihem spolu s Violou a Honzou

@@ Řádek 1: / Řádek 1: @@
-připravujte texty a reference mého pohledu a posílejte průběžně!
+'''Rok 22/23'''
-'''25/4'''
+'''úterý 14 - 16:25'''
--15h KDT
+'''Tereza Reichová'''
-příprava natáční autorských (!) reportáží, režijní strategie
+Předběžný harmonogram:
-'''POKRAČUJEME TEDY AŽ DO LÉTA I ZDE, data setkání dle potřeby a času'''
+.10.
-'''11/4'''
+'''''pozorování''''' '''-''' texty z terénu
-'''autorská reportáž''' - zjednodušení, příběh, formální postupy. ujasnění dramatických situací, expozice a závěr
+Žánr reportáže, práce s vypravěčem, perspektiva, filmové možnosti.
-'''28/3'''
-Jak napsat bodový scénář? - práce s texty z autorských reportáží.
-Dostanou z textu kolegové - zvukaři, kameramané a produkční informace co potřebují?
+.10.
-Možnost přehrání situace zjednoho  připravovaného filmu (ad režijní hry z minulé hodiny).
+'''''Hledání námětů''' v ulicích''
-Zatím si opravdu pohlídejte, že víte odkud kam vyprávíte!
-https://www.famu.cz/media/Texty_k_%C3%BAvod%C5%AFm_do_oboru_scen%C3%A1ristika_a_dramaturgie.pdf
+.11.
-Podívejte se na text pana Dufka - co jsou jsou vaše klíčové body ve vyprávění dle Aristotela?
+práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – '''''zpětný námět''''': charakteristika žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým?
-I dokument, kde se zdánilvě nic neděje, své uzle mé. Zkuste vymyslet ty své!
+Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy.
-v průběhu:
-online práce v dokumentech - '''bodové scénáře minimálně autorských reportáží'''
-pokud chcete poznámky k nové verzi - upozorněte mne emailem či sms
-'''14/3'''
-režijní hry - zakoušení modelových situací z natáčení autorských reporáží
-(začátek o hodinu dřív)
-'''27/2 neděle'''
-Přesunutá výuka, kvůli auditu námětů. Cca 19 hodin. Upřesníme zda se potkáme na živo, kde či to dáme online.
-Náměty vašich filmů pro potřebu auditu. Vzájemná zpětná vazba, zda rozumíme vašim záměrům, zpřesňování textů.
-do '''19/2''' na společném google disku čtyři, pět vět ke každému z námětů, po rešerších. Z nich jasné téma, obsah i forma. Aneb, když to neřeknete krátce, nevíte co chcete dělat:)
-Anotace – obsah a záměr díla (téma, charakteristika problému, klíčové osoby a hlavní prostředí).
-Pište si do commentů poznámky i vzájemně.
+Práce s první části studijní opory [https://wiki.kdt.famu.cz/wiki/index.php/Liter%C3%A1rn%C3%AD_podklady_k_dokument%C3%A1rn%C3%ADmu_filmu Martina Marečka a Lukáše Kokeše: literární podklady k dokumentárnímu filmu]
-'''14/2'''
-analýza výběrek postupů práce
+.11.
+vlastní '''''námět na postup práce'''''
-'''9/2'''
--15 h Zadní Třebaň
-náhradní seminář  za 22/11- prodloužená výuka nad '''''tématy''''' filmů. Napište texty ve formě odstavce, dvou (s ohledem na téma a možné formální zpracování) a zašelete s předstihem jak mně, tak Honzovi Šípkovi. Seminář proběhne i s ním. Budu se těšit.
+.11. v úterý
-...
+společná dílna s Violou Ježkovou nad '''''tématy''''' filmů. Napište texty ve formě odstavce, dvou (s ohledem na téma a možné formální zpracování) a pověste s předstihem na společný disk.
-'''20/12'''
+(29.11. ve volném úterním okně asi svícení s Honzou Šípkem)
-'''možnosti reportáže'''
-Abyste si osahali formu autorské reportáže, vyberte si každý jednoho autora či reportážní styl. Další setkání přineste vlastní literární reportáž v žánru vybraného autora a k tomu si připravte krátké představení historických a literárních specifik onoho autora (literární školy) pro ostatní.
+.12.
-Dívejte se prosím na tento úkol jako inspiraci k vašim budoucím dílům, tedy při psaní myslete filmem (viz naše první setkání) a při výběru textu prosím vyberte co vás zaujalo a co vás inpirovalo pro vaše uvažování nad daným stylem. Nepotřebujeme kopírovat wikipedii ani dělat středoškolský referát.
+Vlastní '''''náměty''''' v textové podobě. Společná obsahová analýza textu.
+''Druhá polovina ledna '''celodenní setkání nad náměty''' blízko Berounky i s Violou.''
-k výběru z autorů a auorek co se věnovali reportáži
-Max Brod, Milena Jesenská, Polská literární škola (prosím někdo si vemte jako celek či jejího konkrétního autora či autorku), Egon Ervin Kisch, Karel Čapek, Ivan Olbracht, Jarmila Glazarová, Ludvík Aškenazy,...(třeba přijdete s někým na koho jsem zapomněla)
+.2.
-...
+'''''Bodové scénáře''''' vlastních filmů
-'''6/12'''
-'''vyprávět čas'''
-Analýza úkolu ''Můj den''.
+.2.
-Zadání: Zapínejte, vypínejte, nestřihejte. Věřte své intuici, sledujte. Zaznamenávejte průběh dne, události ... Jděte na to volně dle toho co na začátku ucítíte či předpřipravenou optikou.
+'''''Trenažer auditu''''' (7.3.) společně s Violou
-Maximální délka 10 minut, ale kratší tvar je vítaný. Že nemá jít o vlog je myslím jasné.
+Je třeba mít odevzdané podklady na společné úložiště
-uplynulé:
+.3.
-'''22/11'''
-ne-moc
-'''8/11'''
-'''námět'''
-práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – ''zpětný námět'': charakteristika žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým?
-Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy.
-Práce s první části studijní opory [https://wiki.kdt.famu.cz/wiki/index.php/Liter%C3%A1rn%C3%AD_podklady_k_dokument%C3%A1rn%C3%ADmu_filmu Martina Marečka a Lukáše Kokeše: literární podklady k dokumentárnímu filmu]
-'''15/10'''
+Konstelační hry 1. - '''''trenažer natáčení'''''
-'''pozorování'''
-práce s texty z terénu
+.3:
-Žánr, práce s postavou a vypravěčem, perspektiva, filmové možnosti.
+Konstelační hry 2. - '''''trenažer natáčení'''''
-'''11/10'''
+.4.
-'''vidět v textu film'''
+'''''Technický scénář v praxi'''''
-reflexe jednoho námětu z přijímacích prací
-pozor na fráze! (cílem filmu je zmapovat,srovnat, popíše příčiny, představí pocity, režisér nerežíruje,...)
+''Přelom dubna a května, '''setkání nad hrubým střihem''' spolu s Violou a Honzou''

Dramaturgický seminář prvního ročníku: Porovnání verzí

Verze z 18. 10. 2022, 17:42

Navigační menu

Hledat