Dramaturgický seminář prvního ročníku: Porovnání verzí

Verze z 16. 2. 2023, 12:15

Rok 22/23

úterý 14 - 16:25

Tereza Reichová

Předběžný harmonogram:

1.10.

pozorování - texty z terénu

Žánr reportáže, práce s vypravěčem, perspektiva, filmové možnosti.

18.10.

Hledání námětů v ulicích

1.11.

práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – zpětný námět: charakteristika žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým?

Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy.

Práce s první části studijní opory Martina Marečka a Lukáše Kokeše: literární podklady k dokumentárnímu filmu

15.11.

vlastní námět na postup práce

29.11. v úterý

společná dílna s Violou Ježkovou nad tématy filmů. Napište texty ve formě odstavce, dvou (s ohledem na téma a možné formální zpracování) a pověste s předstihem na společný disk.

(29.11. ve volném úterním okně asi svícení s Honzou Šípkem)

13.12.

Hra: vymyslet film

Zakoušení fantazie, možností variant filmového jazyka ve vztahu k tématu.

30.1. celodenní setkání nad náměty blízko Berounky i s Violou.

8.2. celodenní setkání na KDT nad náměty Tereza a Viola

20.2. pondělí!

Trenažer auditu společně s Violou a Helenou Třeštíkovou

7.3.

Zapracování auditu do textů. Tvorba filmových situací. Bodový scénář.

21.3.

Konstelační hry 1. - trenažer natáčení

Práce na bodovém scénáři.

4.4.:

Konstelační hry 2. - trenažer natáčení

18.4.

Technický scénář v praxi

Přelom dubna a května, setkání nad hrubým střihem spolu s Violou a Honzou

@@ Řádek 1: / Řádek 1: @@
-'''17/5'''
+'''Rok 22/23'''
-Propojení dílny a dramaturgického semináře.
+'''úterý 14 - 16:25'''
-Shodli jsme se s Honzou, že je další správný okamžik na spojení našich sil a celodenní dílnu, kde budeme oba dva. Setkání proběhne tentokrát asi u Honzy. Ještě si dáme vědět. Základem budou pohledy ... tak hleďte je připravit.
+'''Tereza Reichová'''
+Předběžný harmonogram:
-Připomínám, že má smysl mi posílat vaše verze scénářů i k reportážím i v případě, že už točíte. Psaním odhalíte/me slabiny!
+.10.
-'''připravujte texty a reference mého pohledu a posílejte průběžně!'''
+'''''pozorování''''' '''-''' texty z terénu
-'''25/4'''
+Žánr reportáže, práce s vypravěčem, perspektiva, filmové možnosti.
--15h KDT
-příprava natáční autorských (!) reportáží, režijní strategie a odvyprávění příběhu.
+.10.
+'''''Hledání námětů''' v ulicích''
-'''POKRAČUJEME TEDY AŽ DO LÉTA I ZDE, data setkání dle potřeby a času'''
-'''11/4'''
+.11.
-'''autorská reportáž''' - zjednodušení, příběh, formální postupy. ujasnění dramatických situací, expozice a závěr
+práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – '''''zpětný námět''''': charakteristika žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým?
-'''28/3'''
+Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy.
-Jak napsat bodový scénář? - práce s texty z autorských reportáží.
-Dostanou z textu kolegové - zvukaři, kameramané a produkční informace co potřebují?
+Práce s první části studijní opory [https://wiki.kdt.famu.cz/wiki/index.php/Liter%C3%A1rn%C3%AD_podklady_k_dokument%C3%A1rn%C3%ADmu_filmu Martina Marečka a Lukáše Kokeše: literární podklady k dokumentárnímu filmu]
-Možnost přehrání situace zjednoho  připravovaného filmu (ad režijní hry z minulé hodiny).
-Zatím si opravdu pohlídejte, že víte odkud kam vyprávíte!
-https://www.famu.cz/media/Texty_k_%C3%BAvod%C5%AFm_do_oboru_scen%C3%A1ristika_a_dramaturgie.pdf
-Podívejte se na text pana Dufka - co jsou jsou vaše klíčové body ve vyprávění dle Aristotela?
-I dokument, kde se zdánilvě nic neděje, své uzle mé. Zkuste vymyslet ty své!
-v průběhu:
-online práce v dokumentech - '''bodové scénáře minimálně autorských reportáží'''
-pokud chcete poznámky k nové verzi - upozorněte mne emailem či sms
-'''14/3'''
+.11.
-režijní hry - zakoušení modelových situací z natáčení autorských reporáží
-(začátek o hodinu dřív)
+vlastní '''''námět na postup práce'''''
-'''27/2 neděle'''
-Přesunutá výuka, kvůli auditu námětů. Cca 19 hodin. Upřesníme zda se potkáme na živo, kde či to dáme online.
-Náměty vašich filmů pro potřebu auditu. Vzájemná zpětná vazba, zda rozumíme vašim záměrům, zpřesňování textů.
+.11. v úterý
+společná dílna s Violou Ježkovou nad '''''tématy''''' filmů. Napište texty ve formě odstavce, dvou (s ohledem na téma a možné formální zpracování) a pověste s předstihem na společný disk.
+(29.11. ve volném úterním okně asi svícení s Honzou Šípkem)
-do '''19/2''' na společném google disku čtyři, pět vět ke každému z námětů, po rešerších. Z nich jasné téma, obsah i forma. Aneb, když to neřeknete krátce, nevíte co chcete dělat:)
-Anotace – obsah a záměr díla (téma, charakteristika problému, klíčové osoby a hlavní prostředí).
+.12.
-Pište si do commentů poznámky i vzájemně.
+Hra: '''vymyslet film'''
+Zakoušení fantazie, možností variant filmového jazyka ve vztahu k tématu.
-'''14/2'''
-analýza výběrek postupů práce
+''30.1. '''celodenní setkání nad náměty''' blízko Berounky i s Violou.''
+.2. '''celodenní setkání na KDT''' nad náměty ''Tereza a Viola''
-'''9/2'''
--15 h Zadní Třebaň
+.2. <u>pondělí!</u>
-náhradní seminář  za 22/11- prodloužená výuka nad '''''tématy''''' filmů. Napište texty ve formě odstavce, dvou (s ohledem na téma a možné formální zpracování) a zašelete s předstihem jak mně, tak Honzovi Šípkovi. Seminář proběhne i s ním. Budu se těšit.
+'''''Trenažer auditu'''''  společně s Violou a Helenou Třeštíkovou
-...
-'''20/12'''
+.3.
-'''možnosti reportáže'''
+Zapracování auditu do textů. Tvorba filmových situací. Bodový scénář.
-Abyste si osahali formu autorské reportáže, vyberte si každý jednoho autora či reportážní styl. Další setkání přineste vlastní literární reportáž v žánru vybraného autora a k tomu si připravte krátké představení historických a literárních specifik onoho autora (literární školy) pro ostatní.
-Dívejte se prosím na tento úkol jako inspiraci k vašim budoucím dílům, tedy při psaní myslete filmem (viz naše první setkání) a při výběru textu prosím vyberte co vás zaujalo a co vás inpirovalo pro vaše uvažování nad daným stylem. Nepotřebujeme kopírovat wikipedii ani dělat středoškolský referát.
+.3.
+Konstelační hry 1. - '''''trenažer natáčení'''''
-k výběru z autorů a auorek co se věnovali reportáži
+Práce na bodovém scénáři.
-Max Brod, Milena Jesenská, Polská literární škola (prosím někdo si vemte jako celek či jejího konkrétního autora či autorku), Egon Ervin Kisch, Karel Čapek, Ivan Olbracht, Jarmila Glazarová, Ludvík Aškenazy,...(třeba přijdete s někým na koho jsem zapomněla)
-...
-'''6/12'''
-'''vyprávět čas'''
-Analýza úkolu ''Můj den''.
-Zadání: Zapínejte, vypínejte, nestřihejte. Věřte své intuici, sledujte. Zaznamenávejte průběh dne, události ... Jděte na to volně dle toho co na začátku ucítíte či předpřipravenou optikou.
-Maximální délka 10 minut, ale kratší tvar je vítaný. Že nemá jít o vlog je myslím jasné.
-'''22/11'''
-ne-moc - náhrada ve zkouškovém - celodenní setkání v Třebani
-'''8/11'''
-'''námět'''
-práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – ''zpětný námět'': charakteristika žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým?
-Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy.
-Práce s první části studijní opory [https://wiki.kdt.famu.cz/wiki/index.php/Liter%C3%A1rn%C3%AD_podklady_k_dokument%C3%A1rn%C3%ADmu_filmu Martina Marečka a Lukáše Kokeše: literární podklady k dokumentárnímu filmu]
-'''15/10'''
-'''pozorování'''
+.4.:
-práce s texty z terénu
+Konstelační hry 2. - '''''trenažer natáčení'''''
-Žánr, práce s postavou a vypravěčem, perspektiva, filmové možnosti.
-'''11/10'''
+.4.
-'''vidět v textu film'''
+'''''Technický scénář v praxi'''''
-reflexe jednoho námětu z přijímacích prací
-pozor na fráze! (cílem filmu je zmapovat,srovnat, popíše příčiny, představí pocity, režisér nerežíruje,...)
+''Přelom dubna a května, '''setkání nad hrubým střihem''' spolu s Violou a Honzou''

Dramaturgický seminář prvního ročníku: Porovnání verzí

Verze z 16. 2. 2023, 12:15

Navigační menu

Hledat