|
|
(Není zobrazeno 8 mezilehlých verzí od 5 dalších uživatelů.) |
Řádek 1: |
Řádek 1: |
| | | |
− | '''17/5''' | + | '''[[Rok 23/24]]''' |
| | | |
− | Propojení dílny a dramaturgického semináře.
| + | úterý 14 - 16:25, učeba 211 |
| | | |
− | Shodli jsme se s Honzou, že je další správný okamžik na spojení našich sil a celodenní dílnu, kde budeme oba dva. Setkání proběhne tentokrát asi u Honzy. Ještě si dáme vědět. Základem budou pohledy ... tak hleďte je připravit.
| + | Tereza Reichová |
| | | |
| | | |
− | Připomínám, že má smysl mi posílat vaše verze scénářů i k reportážím i v případě, že už točíte. Psaním odhalíte/me slabiny!
| + | Předběžný harmonogram: |
| | | |
| | | |
− | '''připravujte texty a reference mého pohledu a posílejte průběžně!'''
| + | 3.10. |
| | | |
− | '''25/4''' | + | '''pozorování''' - texty z pozorování světa |
| | | |
− | 10-15h KDT
| + | Žánr reportáže, práce s vypravěčem, perspektiva, filmové možnosti. |
| | | |
− | příprava natáční autorských (!) reportáží, režijní strategie a odvyprávění příběhu.
| |
| | | |
| + | 17.10. |
| | | |
− | '''POKRAČUJEME TEDY AŽ DO LÉTA I ZDE, data setkání dle potřeby a času''' | + | '''Hledání námětů v ulicích''', tvorba námětu |
| | | |
− | '''11/4'''
| + | Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim |
| | | |
− | '''autorská reportáž''' - zjednodušení, příběh, formální postupy. ujasnění dramatických situací, expozice a závěr
| + | spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy. |
| | | |
− | '''28/3'''
| |
− |
| |
− | Jak napsat bodový scénář? - práce s texty z autorských reportáží.
| |
| | | |
− | Dostanou z textu kolegové - zvukaři, kameramané a produkční informace co potřebují?
| + | Práce s první části studijní opory Martina Marečka a Lukáše Kokeše: |
| | | |
− | Možnost přehrání situace zjednoho připravovaného filmu (ad režijní hry z minulé hodiny).
| + | [https://wiki.kdt.famu.cz/wiki/index.php/Liter%C3%A1rn%C3%AD_podklady_k_dokument%C3%A1rn%C3%ADmu_filmu Martina Marečka a Lukáše Kokeše: literární podklady k dokumentárnímu filmu] |
| | | |
− | Zatím si opravdu pohlídejte, že víte odkud kam vyprávíte!
| |
| | | |
− | https://www.famu.cz/media/Texty_k_%C3%BAvod%C5%AFm_do_oboru_scen%C3%A1ristika_a_dramaturgie.pdf
| + | 31.10. |
| | | |
− | Podívejte se na text pana Dufka - co jsou jsou vaše klíčové body ve vyprávění dle Aristotela?
| + | práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – '''zpětný námět:''' charakteristika |
| | | |
− | I dokument, kde se zdánilvě nic neděje, své uzle mé. Zkuste vymyslet ty své!
| + | žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým? |
| | | |
| | | |
− | v průběhu: | + | ??? v mezičase - online setkání - '''práce s vlastním námětem na postup práce''' |
| | | |
− | online práce v dokumentech - '''bodové scénáře minimálně autorských reportáží'''
| |
| | | |
− | pokud chcete poznámky k nové verzi - upozorněte mne emailem či sms
| + | 14.11. |
| | | |
− | '''14/3''' | + | Hra: '''vymyslet film''' |
− |
| |
− | režijní hry - zakoušení modelových situací z natáčení autorských reporáží
| |
| | | |
− | (začátek o hodinu dřív)
| + | Zakoušení fantazie, možností variant filmového jazyka ve vztahu k tématu, formě a žánru. |
| | | |
− | '''27/2 neděle'''
| |
| | | |
− | Přesunutá výuka, kvůli auditu námětů. Cca 19 hodin. Upřesníme zda se potkáme na živo, kde či to dáme online.
| + | 28.11. v úterý nebo v pondělí 27.11. |
| | | |
− | Náměty vašich filmů pro potřebu auditu. Vzájemná zpětná vazba, zda rozumíme vašim záměrům, zpřesňování textů.
| + | '''společná dílna s Violou Ježkovou''' nad tématy filmů. Napište texty ve |
| | | |
| + | formě odstavce, dvou (s ohledem na téma a možné formální zpracování) a |
| | | |
| + | pověste s předstihem na společný disk. |
| | | |
− | do '''19/2''' na společném google disku čtyři, pět vět ke každému z námětů, po rešerších. Z nich jasné téma, obsah i forma. Aneb, když to neřeknete krátce, nevíte co chcete dělat:)
| |
| | | |
− | Anotace – obsah a záměr díla (téma, charakteristika problému, klíčové osoby a hlavní prostředí).
| |
| | | |
− | Pište si do commentů poznámky i vzájemně.
| + | '''''12.12. odpadá''''' |
| | | |
| | | |
− | '''14/2'''
| |
| | | |
− | analýza výběrek postupů práce
| + | 29.1. celodenní setkání nad '''náměty''' v Třebani Tereza a Viola |
| | | |
| | | |
− | '''9/2'''
| |
| | | |
− | 10-15 h Zadní Třebaň
| + | 12.2. celodenní setkání nad '''náměty''' (?místo) Tereza a Viola |
| | | |
− | náhradní seminář za 22/11- prodloužená výuka nad '''''tématy''''' filmů. Napište texty ve formě odstavce, dvou (s ohledem na téma a možné formální zpracování) a zašelete s předstihem jak mně, tak Honzovi Šípkovi. Seminář proběhne i s ním. Budu se těšit.
| |
| | | |
− | ... | + | 20.2. úterý |
| | | |
− | '''20/12''' | + | '''Trenažer auditu''' společně s Violou s hostem |
| | | |
− | '''možnosti reportáže'''
| |
| | | |
− | Abyste si osahali formu autorské reportáže, vyberte si každý jednoho autora či reportážní styl. Další setkání přineste vlastní literární reportáž v žánru vybraného autora a k tomu si připravte krátké představení historických a literárních specifik onoho autora (literární školy) pro ostatní.
| + | 5.3. |
| | | |
− | Dívejte se prosím na tento úkol jako inspiraci k vašim budoucím dílům, tedy při psaní myslete filmem (viz naše první setkání) a při výběru textu prosím vyberte co vás zaujalo a co vás inpirovalo pro vaše uvažování nad daným stylem. Nepotřebujeme kopírovat wikipedii ani dělat středoškolský referát.
| + | zapracování auditu do textů. Tvorba filmových situací. Bodový scénář. |
| | | |
| | | |
| + | 19.3. |
| | | |
− | k výběru z autorů a auorek co se věnovali reportáži
| + | budování režijní kondice 1. - '''trenažer natáčení''' v podobě her |
| | | |
− | Max Brod, Milena Jesenská, Polská literární škola (prosím někdo si vemte jako celek či jejího konkrétního autora či autorku), Egon Ervin Kisch, Karel Čapek, Ivan Olbracht, Jarmila Glazarová, Ludvík Aškenazy,...(třeba přijdete s někým na koho jsem zapomněla)
| + | Práce na bodovém scénáři. |
| | | |
− | ...
| |
| | | |
− | '''6/12'''
| + | 2.4. |
− |
| |
− | '''vyprávět čas'''
| |
| | | |
− | Analýza úkolu ''Můj den''.
| + | budování režijní kondice 2. - '''trenažer natáčení''' v podobě her |
| | | |
− | Zadání: Zapínejte, vypínejte, nestřihejte. Věřte své intuici, sledujte. Zaznamenávejte průběh dne, události ... Jděte na to volně dle toho co na začátku ucítíte či předpřipravenou optikou.
| |
| | | |
− | Maximální délka 10 minut, ale kratší tvar je vítaný. Že nemá jít o vlog je myslím jasné.
| + | 16.4. |
| | | |
− | '''22/11'''
| + | budování režijní kondice 3 - '''trenažer natáčení''' v podobě her |
− | | |
− | ne-moc - náhrada ve zkouškovém - celodenní setkání v Třebani
| |
− | | |
− | '''8/11'''
| |
− | | |
− | '''námět'''
| |
− | | |
− | práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – ''zpětný námět'': charakteristika žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým?
| |
− | | |
− | Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy.
| |
− | | |
− | Práce s první části studijní opory [https://wiki.kdt.famu.cz/wiki/index.php/Liter%C3%A1rn%C3%AD_podklady_k_dokument%C3%A1rn%C3%ADmu_filmu Martina Marečka a Lukáše Kokeše: literární podklady k dokumentárnímu filmu]
| |
− | | |
− | | |
− | '''15/10'''
| |
− | | |
− | '''pozorování''' | |
− | | |
− | práce s texty z terénu
| |
− | | |
− | Žánr, práce s postavou a vypravěčem, perspektiva, filmové možnosti.
| |
− | | |
− | | |
− | '''11/10'''
| |
− | | |
− | '''vidět v textu film'''
| |
− | | |
− | reflexe jednoho námětu z přijímacích prací
| |
− | | |
− | pozor na fráze! (cílem filmu je zmapovat,srovnat, popíše příčiny, představí pocity, režisér nerežíruje,...)
| |
Rok 23/24
úterý 14 - 16:25, učeba 211
Tereza Reichová
Předběžný harmonogram:
3.10.
pozorování - texty z pozorování světa
Žánr reportáže, práce s vypravěčem, perspektiva, filmové možnosti.
17.10.
Hledání námětů v ulicích, tvorba námětu
Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim
spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy.
Práce s první části studijní opory Martina Marečka a Lukáše Kokeše:
Martina Marečka a Lukáše Kokeše: literární podklady k dokumentárnímu filmu
31.10.
práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – zpětný námět: charakteristika
žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým?
??? v mezičase - online setkání - práce s vlastním námětem na postup práce
14.11.
Hra: vymyslet film
Zakoušení fantazie, možností variant filmového jazyka ve vztahu k tématu, formě a žánru.
28.11. v úterý nebo v pondělí 27.11.
společná dílna s Violou Ježkovou nad tématy filmů. Napište texty ve
formě odstavce, dvou (s ohledem na téma a možné formální zpracování) a
pověste s předstihem na společný disk.
12.12. odpadá
29.1. celodenní setkání nad náměty v Třebani Tereza a Viola
12.2. celodenní setkání nad náměty (?místo) Tereza a Viola
20.2. úterý
Trenažer auditu společně s Violou s hostem
5.3.
zapracování auditu do textů. Tvorba filmových situací. Bodový scénář.
19.3.
budování režijní kondice 1. - trenažer natáčení v podobě her
Práce na bodovém scénáři.
2.4.
budování režijní kondice 2. - trenažer natáčení v podobě her
16.4.
budování režijní kondice 3 - trenažer natáčení v podobě her