Dramaturgický seminář prvního ročníku: Porovnání verzí
m značka: editace z Vizuálního editoru |
m značka: editace z Vizuálního editoru |
||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
'''?/1''' | '''?/1''' | ||
| − | náhradní seminář az 22/11- prodloužená výuka nad náměty filmů. | + | náhradní seminář az 22/11- prodloužená výuka nad '''''náměty''''' filmů. |
... | ... | ||
| Řádek 7: | Řádek 7: | ||
'''20/12''' | '''20/12''' | ||
| − | + | '''co skrývá reportáž?''' | |
'''6/12''' | '''6/12''' | ||
| Řádek 13: | Řádek 13: | ||
'''vyprávět čas''' | '''vyprávět čas''' | ||
| − | Analýza úkolu Můj den. | + | Analýza úkolu ''Můj den''. |
Zadání: Zapínejte, vypínejte, nestřihejte. Věřte své intuici, sledujte. Zaznamenávejte průběh dne, události ... Jděte na to volně dle toho co na začátku ucítíte či předpřipravenou optikou. | Zadání: Zapínejte, vypínejte, nestřihejte. Věřte své intuici, sledujte. Zaznamenávejte průběh dne, události ... Jděte na to volně dle toho co na začátku ucítíte či předpřipravenou optikou. | ||
| Řádek 30: | Řádek 30: | ||
'''námět''' | '''námět''' | ||
| − | práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – zpětný námět: charakteristika žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým? | + | práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – ''zpětný námět'': charakteristika žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým? |
Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy. | Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy. | ||
Verze z 23. 11. 2021, 16:58
?/1
náhradní seminář az 22/11- prodloužená výuka nad náměty filmů.
...
20/12
co skrývá reportáž?
6/12
vyprávět čas
Analýza úkolu Můj den.
Zadání: Zapínejte, vypínejte, nestřihejte. Věřte své intuici, sledujte. Zaznamenávejte průběh dne, události ... Jděte na to volně dle toho co na začátku ucítíte či předpřipravenou optikou.
Maximální délka 10 minut, ale kratší tvar je vítaný. Že nemá jít o vlog je myslím jasné.
uplynulé:
22/11
ne-moc
8/11
námět
práce s úkolem: 3 filmy z Jihlavy – zpětný námět: charakteristika žánru, co, proč, jak, kde, kdy, s kým?
Co je třeba formulovat v námětu? Jak slouží námět nám a jak našim spolupracovníkům. Srovnání a synergie záměru a formy.
Práce s první části studijní opory Martina Marečka a Lukáše Kokeše: literární podklady k dokumentárnímu filmu
15/10
pozorování
práce s texty z terénu
Žánr, práce s postavou a vypravěčem, perspektiva, filmové možnosti.
11/10
vidět v textu film
reflexe jednoho námětu z přijímacích prací
pozor na fráze! (cílem filmu je zmapovat,srovnat, popíše příčiny, představí pocity, režisér nerežíruje,...)